Sustentabilidad - Latest Images http://rural.doodlekit.com/gallery en-us Ambientes saludables y prevención de enfermedades <img alt="Captura" src="https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18256214/main/Captura.JPG" /><br/><br/>Título de Experto Universitario en tres meses, en línea, analizando la carga mundial de enfermedades por consumo de agua no segura; la contaminación del agua – microbiana, química, aspectos físicos de la calidad del agua. ¿De qué formas el agua potable se vuelve poco segura?<br>Al centrarse en el criterio de evaluación de la enfermedad y en el modo en que la influencia del medio ambiente repercute en los diversos tipos de enfermedades, el análisis abre nuevos caminos para el entendimiento de las interacciones entre el medio ambiente y la salud. Las estimaciones reflejan, en efecto, cuánta mortalidad, morbilidad y discapacidad pueden evitarse, desde una perspectiva realista, cada año mediante la reducción de la exposición humana a los peligros ambientales. En este curso se estudian específicamente los factores ambientales «modificables» que realmente sea posible cambiar aplicando las tecnologías, políticas y medidas de prevención y de salud pública disponibles. Estos factores ambientales incluyen los riesgos físicos, químicos y biológicos que afectan directamente a la salud y que además aumentan los comportamientos no saludables (por ejemplo, la inactividad física). Sun, 18 Dec 2016 21:37:58 -0600 http://rural.doodlekit.com/gallery/image/18256214 /https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18256214/Captura.JPG Formación jurídica sobre recursos hídricos <img alt="Images" src="https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18256130/main/images.png" /><br/><br/>GESTIÓN SANITARIA INTEGRADA: analizando la carga mundial de enfermedades por consumo de agua no segura; la contaminación del agua – microbiana, química, aspectos físicos de la calidad del agua. ¿De qué formas el agua potable se vuelve poco segura?<br><br>El curso se compone de un módulo opcional y cuatro módulos obligatorios. el módulo opcional, el módulo 1, está diseñado específicamente para los participantes que no tienen una formación jurídica.<br>Módulo 1: Introducción al Derecho Internacional: Principios y fuentes.<br>Módulo 2: La evolución de la regulación internacional sobre los recursos hídricos transfronterizos.<br>Módulo 3: Los principios de la Ley de Recursos Hídricos Transfronterizos (Sección 1).<br>Módulo 4: Los principios de la Ley de Recursos Hídricos Transfronterizos (Sección 2).<br>Módulo 5: Agua y Derecho Económico Internacional.<br> Sun, 18 Dec 2016 20:42:17 -0600 http://rural.doodlekit.com/gallery/image/18256130 /https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18256130/images.png Gestión del Sector Algodonero <img alt="Fitur-sostenible" src="https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18251543/main/fitur-sostenible.jpg" /><br/><br/>Este curso se inscribe en el marco del proyecto regional "Fortalecimiento del Sector Algodonero por Medio de la Cooperación Sur- Sur" y dentro de las actividades formativas realizadas por el Núcleo de Capacitación en Políticas Públicas de la Oficina Regional de la FAO perteneciente al Proyecto de Apoyo a la Iniciativa América Latina Sin Hambre 2025 (IALSH) del Fondo España-FAO.<br><br><br><strong><span style="font-size: 1.2em;">Objetivos:&nbsp;</span></strong><br><dl><dd>Fortalecer las capacidades técnicas y de gestión en temas-clave referentes al desarrollo de la cadena de valor del algodón en los países involucrados en el proyecto regional: "Fortalecimiento del Sector Algodonero por medio de la Cooperación Sur-Sur".<br></dd></dl><dl><dt>Objetivos específicos:</dt><dd><ul><li>Contribuir a la apropiación de conceptos claves asociados a la cadena de valor del algodón por medio de una propuesta pedagógica que integre conocimientos y experiencias concretas del sector.</li><li>Facilitar espacios que permitan la generación de sinergias entre los diferentes actores regionales, sub-regionales y nacionales existentes en el marco del proyecto "Fortalecimiento del sector algodonero por medio de la cooperación Sur-Sur" y de otras iniciativas del sector algodonero en América Latina y el Caribe.</li><li>Estimular la difusión de nuevas tecnologías, buenas prácticas agrícolas y de gestión necesarias para el desarrollo de la cadena de valor del algodón en América latina y el Caribe.</li><li>Fomentar la discusión acerca de políticas públicas que promuevan el desarrollo sostenible de la agricultura familiar algodonera.</li></ul></dd></dl><dl><dt>Contenidos:</dt>Los contenidos del curso comprenden temáticas vinculadas a la cadena de valor del algodón tales como los conceptos claves asociados al tema; el panorama regional y mundial del sector algodonero y las políticas públicas; la investigación, tecnologías y las buenas prácticas en materia de producción algodonera; la Asistencia Técnica y Extensión Rural así como otros temas transversales necesarios para un mejor conocimiento de la cadena de valor del algodón.<br><dd><strong><br>Módulo Introductorio</strong><br><ul><li>Conceptos clave a la producción de algodón.</li></ul><strong>Módulo 1: Panorama del sector algodonero</strong><br><ul><li>Unidad 1: Tendencias y perspectivas regionales y globales del sector algodonero.</li></ul><strong>Módulo 2: Ejes transversales para el desarrollo sostenible de la cadena de valor del algodón</strong><br><ul><li>Unidad 2: Economía solidaria como modo de ordenamiento productivo (experiencia con el algodón en Brasil).</li><li>Unidad 3: Género, juventud rural y algodón: desafíos y perspectivas.</li><li>Unidad 4: Pueblos originarios: La fuerza de la identidad en el sector algodonero.</li></ul><strong>Módulo 3: Políticas públicas para el fortalecimiento del sector algodonero</strong><br><ul><li>Unidad 5: La Agricultura Familiar en la cadena productiva del algodón en América Latina: Elementos conceptuales.</li><li>Unidad 6: La Agricultura Familiar en la cadena productiva del algodón en América Latina: Elementos metodológicos para las políticas públicas.</li><li>Unidad 7: Políticas estructurantes para el desarrollo de la agricultura familiar a luz de la experiencia brasileña.</li></ul><strong>Módulo 4: Desarrollo tecnológico e investigación aplicada</strong><br><ul><li>Unidad 8: Sistemas de producción de algodón: La experiencia de EMBRAPA Algodón en la región Nordeste de Brasil.</li><li>Unidad 9: Tecnologías productivas para la producción sostenible del algodón.</li></ul><strong>Módulo 5: Herramientas participativas para la producción sostenible del algodón</strong><br><ul><li>Unidad 10: Asistencia Técnica y Extensión Rural: realidad, desafíos y posibles contribuciones para la producción de algodón.</li><li>Unidad 11: Comunicación para el desarrollo: Desafío metodológicos para la apropiación de conocimientos.</li><li>Unidad 12: Experiencias innovadoras en la producción algodonera.</li></ul>El proyecto regional "Fortalecimiento del Sector Algodonero por Medio de la Cooperación Sur-Sur", tiene el fin de contribuir al desarrollo del sector algodonero y de la agricultura familiar en los países miembros del Mercosur (Argentina, Bolivia y Paraguay), Asociados (Colombia, Ecuador y Perú) y Haití, apoyando el combate a la pobreza rural a través de la complementación de capacidades técnicas de la institucionalidad pública y privada, a partir de la experiencia de Brasil.<br></dd></dl><br> Sat, 17 Dec 2016 00:50:36 -0600 http://rural.doodlekit.com/gallery/image/18251543 /https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18251543/fitur-sostenible.jpg Formación de formadores con énfasis en cooperativas <img alt="Coop" src="https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18244506/main/COOP.PNG" /><br/><br/>El programa a distancia My.COOP de formación de formadores, presupone que sus participantes sean expertos cooperativismo y que conozcan los contenidos de los materiales didácticos. El objetivo de la formación de formadores NO es la formación de profesionales que quieren aprender sobre cooperativas. Más bien este programa ofrece la posibilidad a aquellos expertos cooperativos que quieren adquirir las competencias necesarias para el diseño y la puesta en marcha un curso presencial interactivo y participativo utilizando el material didáctico My.COOP (énfasis en métodos de aprendizaje).<br><br><br><br><div>OBJETIVOS:<br>En concreto, tras haber finalizado la formación para formadores, los participantes serán capaces de:<br>- planificar y desarrollar una formación My.COOP desde la identificación inicial de necesidades de aprendizaje hasta la evaluación final del taller de formación de My.COOP;<br>- adaptar y diseñar actividades de formación My.COOP contextualizadas utilizado una amplia gama de metodologías participativas;<br>- enfrentarse a una amplia variedad de estilos de aprendizaje;<br>- explicar el contenido de My.COOP al público meta, teniendo en cuenta los principios de enseñanza para adultos.<br>- proveer a los participantes de las competencias necesarias para diseñar, desarrollar y aplicar la formación My.COOP.<br>- aplicar técnicas de facilitación para desarrollar la capacitación en modalidad presencial.<br><br>DESTINATARIOS:<br>La formación de formadores de My.COOP está destinada a organizaciones y personas que capacitan a los gestores de cooperativas agrícolas. Incluiría a:<br>- directores y gestores de estructuras cooperativas como asociaciones, federaciones y confederaciones;<br>- formadores que trabajen en centros de educación cooperativa, universidades, organizaciones no gubernamentales (ONG) y otros proveedores de formación, también de carácter privado;<br>- personal de cooperativas y funcionarios de extensión agraria de agencias y departamentos del gobierno.<br></div> Wed, 14 Dec 2016 23:33:51 -0600 http://rural.doodlekit.com/gallery/image/18244506 /https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18244506/COOP.PNG Promoción de turismo y desarrollo local en áreas rurales <img alt="Rural" src="https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18244505/main/rural.PNG" /><br/><br/>La Organización Internacional del Trabajo (OIT) considera que las cooperativas y otras empresas y organizaciones de la economía social y solidaria (EOESS) contribuyen decisivamente a proporcionar oportunidades para el empleo productivo y a mejorar las condiciones de vida y de trabajo de las mujeres y los hombres. Esas instituciones pueden ser particularmente útiles en lugares donde no existen empresas comerciales o proveedores de servicios ni están presentes las autoridades públicas, que puede ser el caso en las zonas rurales. Las EOESS desempeñan un papel importante en la promoción de la iniciativa empresarial y el desarrollo de empresas, la creación de empleo y la prestación de protección social en esas zonas, así como en la representación y voz de los productores y trabajadores rurales, incluidas las personas ocupadas en la economía informal.<br><br>El concepto de economía social y solidaria designa a las empresas y organizaciones, particularmente cooperativas, mutualidades, asociaciones, fundaciones y empresas sociales, cuya característica especial es que producen bienes, servicios y productos de conocimiento al tiempo que persiguen objetivos económicos y sociales para sus miembros y fomentan la solidaridad. El término «cooperativa» significa una asociación autónoma de personas unidas voluntariamente para satisfacer sus necesidades y aspiraciones económicas, sociales y culturales comunes mediante una empresa de propiedad compartida y controlada democráticamente. <br><br><br>La promoción y el fortalecimiento de la identidad de las cooperativas deben estimularse sobre la base de: <br>a)Los valores cooperativos de ayuda mutua, responsabilidad personal, democracia, igualdad, equidad y solidaridad; así como los valores éticos de la honestidad, transparencia, responsabilidad social e interés por los demás; y <br>b)Los principios cooperativos elaborados por el movimiento cooperativo internacional. Esos principios son: adhesión voluntaria y abierta, gestión democrática por parte de los socios, participación económica de los socios, autonomía e independencia, educación, formación e información, cooperación entre cooperativas e interés por la comunidad.<br><br><br><a href="https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/34843.pdf">https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3484...</a><br><a href="http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/---emp_policy/documents/publication/wcms_437229.pdf">http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/...</a> Wed, 14 Dec 2016 23:26:39 -0600 http://rural.doodlekit.com/gallery/image/18244505 /https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18244505/rural.PNG Promoción del empleo rural <img alt="A9710410" src="https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18244443/main/a9710410.jpg" /><br/><br/>PRORURAL tiene como objetivo contribuir al fortalecimiento de las capacidades de los actores locales para la comprensión de los problemas en el medio rural y los medios para resolverlos, con énfasis en el diseño, gestión, monitoreo y evaluación de proyectos de desarrollo rural. <br>Al final de la formación los participantes serán capaces de analizar los conceptos y metodologías necesarias para elaborar un cuadro de referencia sobre el desarrollo rural aplicable al contexto local, a través del diseño, gestión y evaluación de proyectos sostenibles que se correspondan con las prioridades del territorio y que sean asumidos por los actores locales representativos.<br><br>La promoción del empleo rural no debe limitarse sólo a la creación de nuevas oportunidades de empleo o al aumento de la productividad de las empresas existentes, sino que debe abarcar la totalidad de los déficits de trabajo decente que enfrentan las personas en las zonas rurales. En particular, los mercados de trabajo rurales tienden a desarrollarse de forma desigual y limitada debido a los altos niveles de informalidad, el predominio de relaciones de trabajo informales, las altas tasas de empleo por cuenta propia y la fragmentación de la fuerza de trabajo, las asimetrías en la información y las incertidumbres y especificidades de la producción agrícola. Por lo tanto, crear oportunidades de empleo productivo es un factor clave para el desarrollo y para crear sociedades más justas e inclusivas. La inseguridad alimentaria, la pobreza, la desigualdad de ingresos y la falta de oportunidades de empleo se refuerzan mutuamente en un círculo vicioso, erosionando el capital humano y disminuyendo la productividad laboral, lo que perpetúa la pobreza y las desigualdades sociales a través de generaciones. <br><br>La lucha contra la pobreza y por el trabajo decente en el contexto de los compromisos internacionales actuales, implica una comprensión del funcionamiento de los mercados de trabajo rurales y los medios para mejorar su funcionamiento. Estos objetivos requieren un conjunto de intervenciones de desarrollo rural, a nivel de la productividad, de la diversifi cación de las actividades, de la competitividad, del fortalecimiento de las capacidades humanas, del acceso a la información de mercado, al crédito y a los servicios de apoyo para aumentar al máximo el valor de los productos agrícolas y facilitar la integración de la economía rural en los mercados más remunerativos.<br><br>La promoción de iniciativas de desarrollo rural pasa a través del diseño, implementación, monitoreo y evaluación de proyectos a nivel local. Para que los proyectos tengan éxito, es esencial tener un conocimiento profundo de la realidad de las áreas rurales, del diseño del proyecto, y de los métodos y procedimientos de su seguimiento y evaluación. En este marco se encuadra PRORURAL, un curso a distancia Delnet del Centro Internacional de Formación de la OIT (CIF-OIT), que analizará los principales retos que enfrentan las áreas rurales en términos de reducción de la pobreza y de trabajo decente, identificará las formas de crear más y mejores puestos de trabajo y tratará en detalle todos los aspectos del diseño, implementación, monitoreo y evaluación de proyectos rurales eficaces y sostenibles.<br><br>Durante el desarrollo del curso los participantes trabajarán en los siguientes temas: <br>• El desarrollo rural y la reducción de la pobreza: mercado de trabajo, empleo e ingreso en el medio rural <br>• El diseño de proyectos de desarrollo rural: generar ideas de proyectos y formular proyectos <br>• La ejecución, el monitoreo y la evaluación de un proyecto de desarrollo rural Wed, 14 Dec 2016 22:55:05 -0600 http://rural.doodlekit.com/gallery/image/18244443 /https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18244443/a9710410.jpg Promoción de desarrollo rural <img alt="A9010406" src="https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18244401/main/a9010406.jpg" /><br/><br/>El propósito de esta actividad es analizar el potencial y las sinergias de dos ejes: <br><br>Acortar las cadenas rurales de suministros <br><br>Lecciones recientes aprendidas de las cadenas de suministro de alimentos en Europa y América Latina revelan que los sistemas alimentarios están cada vez más vinculados del productor al consumidor y la tendencia emergente de cadenas de suministro cortas contribuye no solo a ayudará la diversificación de la economía rural, sino también al empoderamiento de los interlocutores rurales en maneras sostenibles: <br>• La reducción del número de negocios que participan en una cadena de suministro entre el productor de una materia prima y el cliente final puede aumentar la parte del precio final recibido por los participantes. <br>• Menos eslabones pueden reducir los costos de los consumidores y facilitar que todos sepan de donde provienen las materias primas. Las ventas directas (del productor original al cliente fi nal) son las cadenas de suministro más cortas. <br>• Los negocios que participan en proyectos alimentarios locales pueden encontrar nuevas vías para vender más productos y atraer nuevos tipos de clientes. <br>Pueden establecerse conexiones más fuertes entre los sectores agrícola, turístico y de suministro de alimentos locales.<br><br>Turismo sostenible en áreas rurales <br><br>Para la OIT el turismo sostenible está compuesto por tres pilares: la justicia social, el desarrollo económico, y la integración del medio ambiente. La OIT está comprometida en fomentar el progreso local/rural, mediante la maximización de la contribución del turismo a la prosperidad económica de los lugares de destino, deberá generar ingresos y trabajo decente para los trabajadores, sin afectar el entorno y la cultura del lugar de destino, y deberá garantizar la viabilidad y competitividad de los destinos y las empresas para que puedan continuar prosperando y generando beneficios a largo plazo. Las áreas rurales se encuentran con frecuencia en situaciones de declive económico a consecuencia del descenso de la producción agrícola, la perdida de parte de sus recursos humanos que emigran a las ciudades, y la escasa dotación de infraestructuras. La promoción del turismo sostenible en estas regiones puede ser un instrumento de desarrollo que permita no solo proteger el patrimonio y la fomentar la identidad cultural de las comunidad, sino también diversificar la economía y crear nuevos empleos que ayuden a fijar población y a mejorar la calidad de vida. Este enfoque conlleva estrategias que basan la oferta turística en la puesta en valor de los recursos naturales y culturales del territorio incluyendo sus productos agrícolas y agropecuarios y los medios de vida tradicionales. <br><br>En este marco las cadenas cortas, además de actividades económicas del territorio contribuyen a la valoración del patrimonio agro-alimentario que constituye el recurso turístico principal de la oferta de los destinos de turismo rural, turismo comunitario, turismo gastronómico, modalidades que pivotan en torno a la cultura local, los medios de producción agrícola y ganadera tradicionales, la cocina local y los paisajes agrícolas. <br><br>¿Quiénes deben participar? Esta formación y visitas de estudio han sido diseñadas especialmente para profesionales y responsables políticos que participan en el diseño y la implementación de políticas, programas e iniciativas de desarrollo en áreas rurales.<br><br>Después de esta formación, los participantes podrán: <br>• Comprender los conceptos y prácticas de turismo sostenible y cadenas cortas de suministros.<br>• Analizar los desafíos y oportunidades de promover estos enfoques en el desarrollo rural en términos de creación de empleo decente y de inclusión social. <br>• Aplicar estos enfoques al diseño de políticas e iniciativas en el contexto rural.<br><br>Esta formación se basa en ejemplos reales y le concede gran importancia a la interacción y el intercambio de conocimientos. Se les pedirá a los participantes exponer sus propias experiencias y aprender posibles aplicaciones en sus propios contextos.<br><br>La guía práctica está organizada en cinco capítulos modulares. <br>1. La industria del turismo y la reducción de la pobreza - Visión general <br>2. Los recursos humanos, el trabajo decente y el diálogo social <br>3. La promoción y el marketing en turismo <br>4. El mercado turístico <br>5. El negocio turístico<br><br>http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/@ed_dialogue/@sector/documents/instructionalmaterial/wcms_171733.pdf<br><a href="https://issuu.com/redr/docs/proyectos_sostenibles_2013_">https://issuu.com/redr/docs/proyectos_sostenibles_...<br><br></a> Wed, 14 Dec 2016 22:44:10 -0600 http://rural.doodlekit.com/gallery/image/18244401 /https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18244401/a9010406.jpg Academia de desarrollo rural. Programa de Trabajo Decente. <img alt="Rural8" src="https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18244111/main/rural8.PNG" /><br/><br/>La pobreza rural tiene numerosas causas de origen, que van desde el cambio climático hasta el deterioro de los recursos naturales, pasando por los conflictos, la debilidad de las instituciones, las malas condiciones agrícolas y los desafíos ligados al comercio. <br><br>La pobreza rural es un factor de multitud de problemas sociales, incluyendo la hambruna y la desnutrición, las malas condiciones de trabajo y la explotación de los niños. <br><br>El enfoque de la OIT en cuanto a pobreza rural consiste en incrementar la resiliencia global de las comunidades rurales y su capacidad para hacer frente a estos desafíos a través del Programa de Trabajo Decente. <br><br>Este enfoque se basa en tres objetivos principales: <br>• elevar la voz de las poblaciones rurales mediante la organización de comunidades y la promoción de los derechos, las normas y el diálogo social; <br>• promover un modelo de desarrollo rural basado en el empleo a través de medios de subsistencia diversificados y de una mejor integración en las cadenas de valor, y <br>• proporcionar mínimos de protección social que garanticen un ingreso mínimo y el acceso a los servicios básicos en las economías rurales, que suelen ser muy vulnerables a los choques externos. <br><br><strong>Objetivos </strong><br><br>Esta Academia ofrece la oportunidad de exponerse a toda una gama de enfoques integrados, herramientas y paquetes de formación con el objetivo de alcanzar el Trabajo decente para todos, hacia unas economías rurales sostenibles, integradoras y prósperas. <br><br>Los participantes de esta Academia serán capaces de: <br>• adquirir herramientas y métodos prácticos, diseñados y probados con éxito en otros contextos nacionales o regionales, y adaptables a su propio entorno; <br>• compartir experiencias y conocimientos con individuos y/u organizaciones con intereses comunes en relación con el desarrollo rural; &nbsp;<br>• obtener un mayor entendimiento de los papeles de los responsables políticos, incluyendo las organizaciones de trabajadores y de empleadores necesarias para la promoción de una desarrollo rural integrado.&nbsp;<br><br><h3><a href="https://www.google.com.uy/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi_manctPXQAhWEjJAKHfeCAKIQFghWMAg&url=https%3A%2F%2Fwww.ifad.org%2Fdocuments%2F30600024%2Fe4074fb7-d0d7-4771-91a7-9a11814d39d5&usg=AFQjCNGG4K1J26LPxACVFXRau-YrPRwPNA&sig2=SeNy7W0Ooltyg3v_tl-DpQ">Informe sobre el desarrollo rural 2016 - Ifad</a> </h3><h3><a href="https://www.google.com.uy/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=7&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi_manctPXQAhWEjJAKHfeCAKIQFghGMAY&url=http%3A%2F%2Fwww.ilo.org%2Fglobal%2Ftopics%2Fgreen-jobs%2FWCMS_214247_ES%2Flang--es%2Findex.htm&usg=AFQjCNFgOLbeVSB_2Ipwh3lIqq_K26GpRg&sig2=rVzlpdFX2-OWejg1eaAMfg">Preguntas frecuentes sobre empleos verdes - ILO</a></h3><br> Wed, 14 Dec 2016 19:33:13 -0600 http://rural.doodlekit.com/gallery/image/18244111 /https://dk-media.s3.amazonaws.com/media/1o7l9/images/18244111/rural8.PNG Clover <img alt="Logo_clover" src="https://dk-media.s3.amazonaws.com/default/images/main/logo_clover.png" /><br/><br/>This is a royalty free picture provided by Doodlekit that you can use on your website. Wed, 14 Dec 2016 14:51:44 -0600 http://rural.doodlekit.com/gallery/image/18243578 /https://dk-media.s3.amazonaws.com/default/images/logo_clover.png Pencil <img alt="Logo_pencil" src="https://dk-media.s3.amazonaws.com/default/images/main/logo_pencil.png" /><br/><br/>This is a royalty free picture provided by Doodlekit that you can use on your website. Wed, 14 Dec 2016 14:51:44 -0600 http://rural.doodlekit.com/gallery/image/18243579 /https://dk-media.s3.amazonaws.com/default/images/logo_pencil.png Coffee <img alt="Logo_coffee" src="https://dk-media.s3.amazonaws.com/default/images/main/logo_coffee.png" /><br/><br/>This is a royalty free picture provided by Doodlekit that you can use on your website. Wed, 14 Dec 2016 14:51:44 -0600 http://rural.doodlekit.com/gallery/image/18243580 /https://dk-media.s3.amazonaws.com/default/images/logo_coffee.png